Подготовка к ОГЭ
Я помогу сделать первую часть надёжной, разобраться в геометрии, освоить задания с развёрнутым решением и выстроить спокойную стратегию экзамена.
- старт с больших пробелов
- цель — уверенная 4 или 5
- работа со страхом сложных задач
ОГЭ · Профильный ЕГЭ · онлайн
Математика становится понятнее, когда есть система
Баткова Виктория Сергеевна
Я определяю реальный уровень, нахожу причины ошибок и выстраиваю маршрут подготовки — без хаотичного решения вариантов и страха перед сложными заданиями.
ИндивидуальноВ пареМини-группа
10+ летв преподавании
300+учеников
10+лет преподавания
300+учеников
60минут занятие
3формата работы
Направления
Подготовка под конкретную цель
ОГЭ и профильный ЕГЭ требуют разной стратегии, поэтому для каждого экзамена — отдельный маршрут.
Профильный ЕГЭ
Я помогаю закрыть пробелы в фундаменте, повысить стабильность первой части и выбрать приоритеты второй под целевой балл.
- подготовка с нуля
- геометрия и тригонометрия
- цель — 60–80+ баллов
Сопровождение
Что входит в подготовку
Урок — только часть системы. Между занятиями сохраняются материалы, практика и понятная связь между текущими ошибками и следующими шагами.
Маршрут под цель ученика
После диагностики я выстраиваю темы в понятном порядке: от пробелов в базе к заданиям, которые нужны для выбранного результата.
Материалы после урока
Записи с интерактивной доски, опорные схемы и задания остаются у ученика — можно вернуться к решению и повторить тему.
Домашняя практика с разбором
Задания закрепляют конкретный навык. Я не просто отмечаю ошибки, а разбираю вместе с учеником их причину и подбираю практику для слабого места.
Вопросы между занятиями
Если ученик застрял в домашней работе, он может прислать мне вопрос. Я помогу не копить непонимание до следующего урока.
Контроль прогресса
Пробники и тематические проверки показывают не только балл, но и то, какие темы уже держатся стабильно, а какие нужно вернуть в работу.
Спокойная самостоятельность
Количество подсказок постепенно уменьшается: ученик учится выбирать способ решения, проверять себя и распределять время на экзамене.
Система подготовки
Не решаем варианты хаотично
Пробник показывает результат. Рост начинается тогда, когда понятна причина каждой повторяющейся ошибки.
Реальные истории
Результат складывается из понятных шагов
Без обещаний волшебной таблетки: диагностика, системная практика, разбор ошибок и работа самого ученика.
От страха перед второй частью — к пятёрке
В начале 9 класса результат пробника был на тройку, геометрия вызывала неуверенность, а длинные задания — панику. Закрыли пробелы первой части, системно разобрали геометрию и затем освоили вторую часть.
Собрали математику заново — от базы к четвёрке
Стартовали с признания «почти всё забыл». Двигались от простых базовых заданий к более сложным, выстроили понятные алгоритмы и постепенно сняли страх перед экзаменом.
Надёжная первая часть и баллы во второй
За год закрыли пробелы первой части, уделили максимум внимания геометрии и улучшили тригонометрию. Во второй половине года выбрали приоритетные задания второй части с учётом сильных сторон ученика.
Форматы
Выберите подходящий ритм работы
Количество занятий в неделю зависит от уровня, цели и времени до экзамена.
Онлайн-формат
Ученик не смотрит — ученик решает
На занятии объяснение сразу переходит в самостоятельную практику. Я вижу ход решения и помогаю найти место, где возникла ошибка.
ZoomGoogle MeetMiro
- Общая интерактивная доска
- Материалы остаются у ученика
- Домашняя практика по текущей теме
- Темп под реальный уровень
О преподавателе
Баткова Виктория Сергеевна
Более десяти лет я помогаю школьникам понять математику, закрыть пробелы и спокойнее подойти к экзамену.
Степень магистра, СПбГУАП
Выпускная работа была посвящена улучшению качества работы педагогического состава в старшей школе.
На моих занятиях важен не готовый ответ, а логика решения: ученик учится выбирать способ, замечать ошибку и проверять себя.
Отзывы
Что пишут после экзамена
Скриншоты сообщений учеников и родителей. Перед рекламным запуском имена можно дополнительно обезличить.
Вопросы
Перед началом занятий
Если вашего вопроса нет в списке, напишите мне напрямую.
Можно ли начать с большими пробелами?
Да. Сначала я определю, какие базовые темы мешают двигаться дальше, и выстрою последовательный маршрут от фундамента к экзаменационным заданиям.
Сколько раз в неделю нужно заниматься?
Частота зависит от стартового уровня, цели и срока. Реалистичный ритм я предложу после знакомства и диагностики.
Есть ли домашние задания?
Домашняя практика помогает закрепить тему и увидеть повторяющиеся ошибки. Объём я подбираю с учётом нагрузки ученика.
Как проходят онлайн-занятия?
Я провожу занятия в Zoom или Google Meet, а вместе с учеником мы работаем на интерактивной доске Miro. Ученик решает сам и сразу получает от меня обратную связь.
Что выбрать: индивидуально, пару или мини-группу?
Индивидуальный формат даёт персональный темп. Пара и мини-группа подходят ученикам близкого уровня, цели и рабочего ритма.
Первый шаг
Обсудим задачу ученика
Напишите класс, экзамен, текущий результат и что сейчас вызывает основные трудности. Я предложу подходящий следующий шаг.